Римма Раппопорт

«Педагогическая поэма» Антона Семеновича Макаренко.

Книжный пиар
Родитель будущего читателя всегда должен оставаться немного пиарщиком. Нужно уметь соблазнять ребенка чтением, заманивать в этот мир: покупать книги с его любимыми динозаврами, с интерактивными элементами, аккуратно спойлерить, делиться собственными эмоциями от того или иного текста. Приемы с каждым ребенком будут срабатывать разные, даже с одним и тем же ребенком в разное время понадобятся разные зацепки.

о второй раз я перед поездкой в Крым после десятого класса спросила папу, какие книги из школьной программы взять с собой. Он предложил среди прочего «Котлован», сказав, что не осилившему Платонова на филфаке делать нечего.

для этого родителю желательно самому быть активным читателем, иначе цеплять будет не на что.

Политика невмешательства
Ждать, пока у ребенка проснется интерес к чему-нибудь сам по себе, утомительно и ненадежно. Но иногда именно отказ от вторжения и навязывания означает уважение к другому, признание его права быть.

Исследовательница детского чтения Александра Березина в рамках лектория «Как вырастить читателя?»

отмечает, что одной из причин нечтения становится «командный стиль общения» в семье. «Сделай домашнее задание», «почитай час перед сном», «почисти зубы», «помой посуду» — такой тип коммуникации ведет к потере взаимопонимания между родителями и детьми.

тут уже никакие общие книги не помогут. Чтобы ребенок захотел читать, недостаточно читающей семьи — семья должна быть еще и разговаривающей. Не отнекивайтесь от детских вопросов. Сегодня вы не отвечаете на бесконечные «почему», а через десять лет никто не ответит на ваше «Что с тобой?».

А начать разговор лучше всего с составленных писателем Даниэлем Пеннаком «Неотъемлемых прав читателя».

Когда перечитываешь какую-нибудь книгу спустя несколько лет, всегда интересно (правда, иногда немного стыдно) вернуться к прежним мыслям и впечатлениям, увидеть, как изменилось твое восприятие.