Дисциплина без драм: Как помочь ребенку воспитать характер, Дэниэл Дж.Сигел, Тина Брайсон
ru
Дэниэл Дж.Сигел,Тина Брайсон

Дисциплина без драм: Как помочь ребенку воспитать характер

Obavesti me kada knjiga bude dodata
Da biste čitali ovu knjigu otpremite EPUB ili FB2 datoteku na Bookmate. Kako da otpremim knjigu?
Larissa
Larissa je citiraoпре 4 године
Нашим детям необходим многократно повторяющийся опыт. Он формирует в мозге ребенка связи, помогающие отсрочивать удовольствие, обуздывать агрессивные реакции и гибко отстаивать свои интересы
Larissa
Larissa je citiraoпре 4 године
Как бы ни было трудно, нужно стараться проявлять доброту и уважение при всякой коммуникации с детьми. Это высокая цель, и хотя нам не всегда это удается, мы должны к ней стремиться.
Anastasiya
Anastasiyaje citiralaпре 4 године
Думайте о том, «Как?..»: важно не только то, что вы говорите, но и как вы это делаете. Быть может, это даже важнее, чем сами слова.
Цикл установления эмоционального контакта: дайте ребенку почувствовать, что ему сочувствуют
Покажите, что угрозы нет: опустившись ниже уровня глаз ребенка и прибегнув к языку тела — любящее прикосновение, поощрительный кивок, сочувствующий взгляд, — зачастую можно быстро разрядить напряженность.
ep59
ep59je citiraoпре 4 месеца
Чем добрее вы к самим себе, тем добрее и к детям.
ep59
ep59je citiraoпре 5 месеци
Прежде чем отреагировать на плохое поведение ребенка, сделайте паузу и ответьте на три простых вопроса.
1. Почему мой ребенок так поступил? Ответ, продиктованный гневом: «Потому что он маленький засранец!» или «Он решил свести меня с ума!». Но если вместо того, чтобы выпускать пар, действительно попытаться понять, что же стоит за конкретным проступком, нередко становится ясно, что ребенок пытается выразить нечто важное или добиться чего-то, но попросту не знает, как это правильно сделать. Стоит осознать это, и мы сами сможем повести себя правильно – куда более сочувственно.
2. Что я хочу ему объяснить в данной ситуации? Напоминаем, что задача дисциплины не возмездие. Задача дисциплины – обучение. Мы хотим научить ребенка чему-то значимому, будь то умение держать себя в руках, выражать собственные чувства и разделять чужие, ответственность и т. д.
3. Как лучше всего преподать этот урок? Нужно донести до ребенка, чего мы от него хотим, и сделать это максимально эффективно. Причем мы должны учитывать его возраст и уровень развития, а также саму ситуацию (понимал ли он, что громкоговоритель включен, когда совал его собаке в ухо?). Сплошь и рядом мы реагируем на проступки детей так, словно наша главная воспитательная задача – заставить их понести наказание. Но нередко неправильный поступок ребенка сам по себе имеет печальные последствия, и нам уже не нужно слишком усердствовать, чтобы он усвоил урок. Есть гораздо более действенные и милосердные способы помочь ему понять, чего мы от него хотим, чем немедленно обрушить на него свой гнев.
Tanya Rodina
Tanya Rodinaje citiralaпре 2 године
меньше говорите;
принимайте чувства ребенка;
описывайте, а не читайте нотации;
привлеките ребенка к исправлению последствий проступка;
превратите «нет» в «да» с условием;
сделайте акцент на хорошем;
подойдите к ситуации творчески;
научите ребенка майндсайту
Sofia Gelman
Sofia Gelmanje citiralaпре 3 године
Наказание может иметь сиюсекундное воздействие и остановить дурное поведение, но только обучение формирует верные навыки, сохраняющиеся навсегда.
Ruslan Tleubaev
Ruslan Tleubaevje citiraoпре 3 године
Обычно признать чувства ребенка несложно. Главное — назвать его переживание в данный момент: «Тебя это взбесило, верно?» или «Наверное, ты чувствуешь себя покинутым», или даже самое общее: «Вижу, тебе сейчас нелегко». Это очень правильный отклик в случаях, когда ребенок сильно расстроен, и он дает сразу два огромных преимущества. Во-первых, когда ребенок убеждается, что его понимают, его вегетативная нервная система тормозится, и эмоциональный накал спадает. Он обретает возможность контролировать
Ruslan Tleubaev
Ruslan Tleubaevje citiraoпре 3 године
Поэтому, отвечая на вопросы по поводу истерик, мы призываем родителей полностью пересмотреть привычное отношение к таким ситуациям, когда наши дети совершенно не владеют собой. Мы советуем родителям воспринимать детские истерики не столько как неприятные моменты, которые нужно перетерпеть или остановить как можно быстрее и любой ценой, сколько видеть в них мольбу о помощи — очередную возможность показать ребенку, что он защищен и любим, разрядить чрезмерное внутреннее напряжение, стать мирной гаванью посреди бури, попрактиковаться в переходе от дезинтегрированного состояния
Anna Dolgolevets
Anna Dolgolevetsje citiralaпре 4 године
Если ребенок сильно расстроен или вышел из себя, это совершенно неподходящий момент, чтобы учить его чему-то. Его бурные эмоции свидетельствуют о том, что он нуждается в нас. Наша первоочередная задача — помочь ребенку успокоиться, чтобы он мог снова контролировать себя и свои чувства.
Anna Dolgolevets
Anna Dolgolevetsje citiralaпре 4 године
(«Прости, пожалуйста. Наверное, я так сорвалась, потому что очень устала за день. Но я понимаю, что повела себя не лучшим образом. Если хочешь рассказать мне, что ты при этом чувствовал, я тебя слушаю»)
Игорь Нико Иващенко
Игорь Нико Иващенкоje citiraoпре 4 године
Легче легкого забыть, что дети есть дети, и требовать от них поведения, не соответствующего их уровню развития.
Елизавета Фокина
Елизавета Фокинаje citiralaпре 4 године
Поощряйте ребенка к сотрудничеству и формируйте его мозг. Эта двойная задача лежит в основе проникнутого любовью к детям и очень действенного эмоционально-рационального метода приучения к дисциплине
Larissa
Larissa je citiraoпре 4 године
Вспышки детского гнева зачастую свидетельствуют о доверии и привязанности к родителям, а не о «бунте на корабле».
Larissa
Larissa je citiraoпре 4 године
Дети, наиболее успешные в разных сферах жизни — в эмоциональном отношении, в общении и даже в учебе, — растут у родителей, с которыми их связывают прочные узы любви и взаимопонимания на фоне четко установленных и обязательных к исполнению правил поведения и высокого уровня родительских ожиданий.
Anastasiya
Anastasiyaje citiralaпре 4 године
Принципы установления эмоционального контакта согласно методу «Дисциплина без драм»
Выключите «тему из “Челюстей“»: освободитесь от фоновых посторонних мыслей, навеянных негативным прошлым опытом или вашими страхами по поводу будущего.
Спрашивайте себя «Почему?..»: не сосредоточивайтесь исключительно на поведении ребенка, пытайтесь найти причины, стоящие за его действиями.
Anastasiya
Anastasiyaje citiralaпре 4 године
Детям не нужен родительский приказ не принимать неправильных решений. Им нужно, чтобы родители их перенаправили, помогли осознать, что принятое ими решение оказалось неверным, понять, к каким последствиям оно привело. Тогда они смогут исправиться и изменить в себе то, что требует изменения.
Natalie Vetka
Natalie Vetkaje citiralaпре 3 месеца
мнению ряда ученых, у детей, которых родители стабильно унижают за проступки, вместо представления о «нехорошем поведении, которое в будущем нужно изменить» формируется убежденность в собственной «испорченности». Разрушительный стыд и чувство униженности нередко сопровождают выросшего ребенка во взрослой жизни, когда за внешним благополучием скрывается «скелет в шкафу» — представление о том, что с ним «все не так». У такого человека могут быть проблемы с завязыванием отношений из-за страха, что другой человек откроет его постыдную тайну. Его может мучить ощущение, что он не достоин ничего хорошего, или преследовать неукротимое стремление преуспеть в жизни, которое не приносит удовлетворения несмотря ни на какие достижения. Вы, родитель, избавите ребенка от этой лавины проблем, если научитесь упорядочивать его жизнь и поведение, не прибегая к унижению. Это посильная задача, и если вы захотите решить ее, мы обещаем вооружить вас всеми необходимыми для этого средствами.
Итак, дисциплина без драм побуждает детей анализировать свои желания, считаться с чувствами других и принимать правильные решения, даже если это сложно, потому что хочется сделать по-другому. Этот подход позволяет детям нарабатывать эмоциональные и социальные навыки, которыми, на наш родительский взгляд, им следует овладеть в совершенстве. А родителям она дает возможность взаимодействовать с детьми, проявляя уважение. Когда мы с любовью устанавливаем границы дозволенного — помня, что мозг ребенка изменчив, изменяем и сложен, — это стимулирует возникновение связей между нервными
Natalie Vetka
Natalie Vetkaje citiralaпре 3 месеца
слишком маленьким и непонятливым и отвергли его помощь. Сейчас был неподходящий момент, чтобы перенаправлять ребенка, учить его или разговаривать о принятых в семье правилах поведения и о бережном
ep59
ep59je citiraoпре 4 месеца
дает ему необходимую информацию и способствует развитию навыков, позволяющих лучше вести себя сейчас и в дальнейшем.
4. Первый шаг в приучении к дисциплине – обратить внимание на чувства и эмоции ребенка. Плохое поведение детей чаще всего бывает следствием неумения справляться с сильными переживаниями и делать правильный выбор. Поэтому эмоциональный опыт, выразившийся в проступке, ничуть не менее важен, чем сам проступок. Ученые доказали: удовлетворение эмоциональных потребностей детей – это самый эффективный метод постепенной коррекции поведения, а также такого развития их мозга, которое поможет им лучше справляться с собой в самостоятельной жизни.
5. Сильнее всего дети нуждаются в нас в моменты наиболее бурных эмоциональных вспышек. Нужно показать им, что мы рядом и всегда будем рядом, как бы плохо они себя ни вели. Это формирует доверие и базовое чувство безопасности.
6. Иногда приходится дождаться момента, когда ребенок будет способен обучаться. Если ребенок сильно расстроен или вышел из себя, это совершенно неподходящий момент, чтобы учить его чему-то. Его бурные эмоции свидетельствуют о том, что он нуждается в нас. Наша первоочередная задача – помочь ребенку успокоиться, чтобы он
fb2epub
Prevucite i otpustite datoteke (ne više od 5 odjednom)