Интегрированный подход

Федеральный государственный стандарт начального общего образования, который многие педагоги первоначально восприняли как очередную блажь «косметического» характера, ставит перед современной школой множество серьёзных задач.

Сегодня педагогическому сообществу понятно, что стандарт – это не замена одних терминов на другие. Стандарт – серьёзная попытка преобразовать начальное образование, сохранив в нём всё лучшее из классической отечественной школы и привнеся эффективные, современные педагогические разработки в процесс подготовки младших школьников. ФГОС – попытка уйти от «читать, писать, считать» в пользу развития личности. ФГОС НОО содержит все для того, чтобы вводить школа стала для детей воротами в большую жизнь.

По поводу реализации нового стандарта написано уже множество книг. По полочкам разобрали этапы уроков, механизмы формирования и оценки сформированности универсальных учебных действий. Но остались ещё вопросы, освещённые поверхностно. Или недостаточно принятые практикующим педагогическим сообществом.

К примеру метод проектов, который при должном отношении может стать прекрасным инструментом в руках педагога, реализуется по сути поверхностно. Зачатую проект сегодня – домашнее задание, раздражающее выполняющих его родителей.

CS