Еще раз,представьте нашу ситуацию: ребенок скандалит, явно рассержен,а когда она успокаивается, папа ложится с ней рядом, обнимаетее, и читает ей сказку. В ответ, любой традиционный родительвоскликнет: «Нет, нет, вы только закрепляете плохое поведение!Вы учите ее, что так вести себя допустимо!».Такая интерпретация включает в себя не только предположениео том, чему дети учатся в каждой ситуации, или даже о том,как они учатся. Она включает в себя крайне грустный взглядна детей – и, говоря шире, на всю человеческую природу. Онапредполагает, что, если дать им шанс, дети начнут пользоватьсянашей слабостью. Дай им палец, они откусят руку. Они извлекутсамый худший из возможных уроков из неоднозначной ситуации(не урок «меня любят, несмотря ни на что», а урок «ура!скандалить и вредничать можно!»). Безусловное принятие будетинтерпретировано, как позволение проявлять эгоизм, жадность,бесцеремонность, требовательность. Таким образом, по крайнеймере частично, традиционный подход к воспитанию базируется нациничном убеждении, что принятие детей такими, какие они есть,позволяет им вести себя плохо, потому что, получается, такие онии есть.В контрасте с этим, безусловный подход к родительской любвиначнет с того, что у Эбигэйл не было цели причинить нам вреда.Она не злонамеренна. Она сообщает мне единственным доступнымей способом, что что-то не так. Возможно, это что-то произошлонедавно, или копилось уже давно.