Сара Ньюмен

В «вознаграждении» должен быть элемент неожиданности; пусть сегодня ребенок не получит

«награды» за выполненное задание, а завтра «наградите» его просто так. Это поможет ему

избежать фиксации на наградах и научиться наслаждаться самой деятельностью. Например, вы

можете в качестве награды пускать мыльные пузыри, но в другой раз — поиграть в мыльные

пузыри без специального повода.

Когнитивные (познавательные) навыки

Подбор по сходству цветов

Начните с самых ярких и легко различимых цветов — красного и желтого.

перейдите к

синему и зеленому, затем постепенно вводите другие цвета.

Подберите две сумки, коробки или корзины — красную и желтую. Вместе с ребенком ходите

по дому и складывайте в нее все предметы того же цвета. Для этой цели хорошо подходят ярко-желтые и ярко-красные упаковки от лимонов и апельсинов.

Принцип соответствия: один к одному

Накрывайте на стол вместе с ребенком, чтобы он клал по одной вилке рядом с каждым ножом

или по одной ложке в каждую тарелку. Пусть ребенок тренируется на игрушках— «гостях» своей

куклы.

Важно запомнить

Вы стараетесь создать ситуацию, в которой ребенок будет играть, исследовать окружающий

Макатону» и «Сигналонгу» — системам, в которых

произносимое слово сопровождается знаком. Знаки «Макатона» и «Сигналонга» взяты из

Британского языка глухонемых и модифицированы с целью большей простоты и

выразительности: в этих системах используются широкие, размашистые движения рук, доступные и детям с нарушениями тонкой моторики.