Santiago Rincón-Gallardo

propósito, autonomía, maestría y conexión

aprendizaje en profundidad, que defino aquí como el proceso y el resultado de darle sentido a asuntos y preguntas que nos interesan

creatividad, la colaboración, la comunicación, la compasión y el carácter

núcleo pedagógico,6 es decir, la relación entre educador y aprendiz en presencia del conocimiento

tipo de actividades y tareas que se le pide realizar

que un estudiante aprende es función directa del

las escuelas enseñan siete lecciones a las y los pequeños: confusión, posición de clase, indiferencia, dependencia emocional e intelectual, autoestima condicional y vigilancia

gente capaz de pensar críticamente, encontrar soluciones creativas a problemas complejos, comunicarse efectivamente, colaborar con otros, actuar con compasión y solidaridad, y autorregularse.

poder y la liberación permanecen al margen, o

relación entre las escuelas y el contexto en que éstas operan raramente ocupa una posición central.