Mark Beyebach

el 75 por ciento de los clientes que mejora en psicoterapia lo hace durante los seis primeros meses

perturbar el sistema de mantenimiento del problema es más eficaz que indagar en sus causas históricas».

Y lo mismo se aplica a cada sesión: por eso a menudo empezamos la segunda, tercera, cuarta... entrevista preguntando a los clientes qué quieren «sacar» de esa sesión

uiar yendo un paso por detrás»

entendemos que a menudo cambiar o simplemente enfrentarse a un problema puede ser algo que atemoriza (Carpenter y Treacher, 1989), que genera ambivalencia (Pro chaska, 1999) o que incluso puede amenazar aspectos centrales de la identidad del consultante

qué mejorías han visto desde la sesión anterior

Por tanto, nos parece importante tener siempre presente que nuestra tarea en realidad no es producir cambios (y mucho menos obligar a nuestros consultantes a cambiar), sino co-construir con las personas con las que trabajamos contextos en los que los cambios resulten más probables.

En busca de soluciones (O’Hanlon y Weiner-Davis, 1989)

Si la intervención se inicia sin saber qué desean los consultantes, sin un acuerdo entre ellos sobre qué quieren conseguir, o sin que quede claro cuál es nuestro papel dentro del entramado profesional que tal vez esté involucrado en el caso, estaremos sentando las bases para una terapia ineficaz y potencialmente inacabable.

Identificar las creencias de los consultantes acerca del problema (teoría del problema) y acerca de la solución del mismo (teoría del cambio).