Die Evaluation von Weiterbildung wird seit Jahren — nicht erst seit Pisa — als Zauberwort propagiert. Bei der Umsetzung von entsprechenden Vorhaben klafft jedoch eine große Lücke zwischen Anspruch und Wirklichkeit, da die Bildungsverantwortlichen vielfach nicht über das notwendige Evaluationswissen verfügen. Ziel des Lehrbuchs “Weiterbildungs-Evaluation” ist es deshalb, die Grundlagen für eine kritische Reflexion von Konzepten und Methoden der Evaluation zu legen und vor allem das “Machen” zu erlernen. Der Anwendungsbezug wird durch mehr als 60 praxisnahe Übungsaufgaben (mit Lösungshinweisen) sichergestellt. Das im Internet bereitgestellte Auswertungsprogramm (Demoversion) ermöglicht die schnelle und präzise Auswertung von Kursbeurteilungsbogen.
Aus dem Inhalt:
Evaluation — was es ist und wie man es macht — Evaluationstypen und -beispiele — Klassische Evaluationsverfahren — Gütekriterien oder “Zu Risiken und Nebenwirkungen” — Die Technik der Zielanalyse — Befragungen, Qualitative Daten — Das Schreiben eines Evaluationsberichts — Glossar, Internet-Links
