Руководство по фототерапии

Дж. Вейзер «Техники фототерапии: исследование тайн личных фотографий и семейных альбомов» (Weiser, 1993)

Срок работы группы был коротким, поэтому проявления групповой динамики оказались незначительны. По этой же причине занятия имели тематический характер, что позволяло организовать деятельность участниц и сфокусировать их внимание на определенных аспектах системы их отношений

результатом работы группы может быть организация выставок или мини-экспозиций как в самом арт-терапевтическом кабинете, так и за его пределами. При работе с некоторыми группами это может иметь особое значение, способствуя социальной интеграции участников, повышению их самооценки, обогащению эстетического опыта и достижению иных положительных результатов

Приносимые из дома и используемые для выполнения разных заданий (создания фотоколлажа, тематических плакатов, альбомов), а также создаваемые в ходе занятий снимки часто отражают значимый для участников группы и психологически интимный материал. Поэтому необходимо создать условия для того, чтобы никто из посторонних, в том числе участников других работающих в том же помещении групп, не мог его видеть. Для этого часть фотографий может храниться в кабинете в индивидуальных папках участников группы, часть может забираться ими по окончании занятий домой

Использование фотографии в ходе арт-терапевтических занятий может потребовать дополнительного оснащения кабинета компьютером с необходимым программным обеспечением для обработки снимков. Кроме того, может потребоваться принтер и мультимедиа-проектор и экран для показа готовых работ. Для создания постановочных снимков (объектов и людей) в кабинете также может также находиться осветительная аппаратура. Портретная съемка и применение техник, связанных с драматизацией и предъявлением клиентам фотографий, где они запечатлены в разных образах, может потребовать наличия реквизита, костюмов и грима

Согласно сложившейся традиции, работа группы по возможности должна протекать в одном и том же достаточно изолированном помещении, что является важным фактором формирования и защиты групповых границ, а также создания психологически комфортной атмосферы.

рекомендует пациентам фотографировать моменты эмоционального подъема, позитивно окрашенных событий.

помимо работы в технике фотоколлажа, он иногда предлагает клиентам сочинить на основе фотографий рассказ о своей семье, значимых людях, а также создать серии фотографий, иллюстрирующих их чувства и потребности или символизирующих значимые события в жизни, мировоззренческие позиции

Никто из опрошенных не использовал в процессе арт-терапии технику фотопортретов, и лишь один человек применял фотографию в сочетании с ролевой игрой и движением. Он написал, что, работая в терапевтическом сообществе с подростками (психотерапевтическая модель, ориентированная на развитие у членов группы личной ответственности за атмосферу и результаты совместной деятельности), давал им задания на основе фотографии для того, чтобы они могли лучше понять самих себя. Он также проецировал сделанные им снимки на стену так, чтобы объекты представлялись в натуральную величину, и затем предлагал подросткам «входить» в пространства снимков и принимать на себя разные роли.

Еще один человек признал, что, проводя супервизию с арт-терапевтами, как правило, предлагает им приносить с собой фотографии, отражающие различные моменты арт-терапевтической работы или продукцию клиентов