Manual de corrección de textos

La corrección implica varias tareas. Para Alicia Zorrilla (2015b, p. 129), el trabajo del corrector consiste en corregir los errores en los siguientes aspectos:

–gráfico, que engloba a las mayúsculas, minúsculas, ortografía, puntuación, etc.

–morfológico, que comprende la conjugación verbal, género, número, etc.

–sintáctico, que abarca la concordancia, orden de las palabras, régimen, etc.

–semántico, que trata la alteración de significados, ambigüedad, repeticiones, etc.

–léxico, que incluye los anglicismos, arcaísmos, galicismos, neologismos, etc.

La diferencia es que donativo se refiere expresamente a fines benéficos (si se regala algo es una donación, no necesariamente un donativo)

el corrector tiene que ser exhaustivo: revisar las cifras, cotejar, preguntar y repreguntar. Hay que comprobar que el texto tenga sentido, que las cifras sean un apoyo y no se conviertan, al contrario, en su perdición.

Presumo que la falla surge al confundir el uso del adverbio cerca con el del adjetivo cercano (próximo, inmediato), el cual sí acepta la preposición a:

–Hay una pizzería cerca de mi casa.

–Hay una pizzería cercana a mi casa.

–*Hay una pizzería cerca a mi casa.

–*Hay una pizzería cercana de mi casa.

Así como no se acepta cerca a en la escritura formal, tampoco cerca mío, cerca suyo, encima mío, delante tuyo, detrás suyo:

–*Juan estaba cerca tuyo y no lo viste.

–*Un perro se cayó encima mío .

–*La besó delante mío .

–*Juan estaba detrás suyo .

Siempre recomiendo usar otros verbos para matizar los textos. Recordemos que las clases comienzan, los partidos de fútbol empiezan, los congresos se inauguran, las elecciones se inician, los problemas surgen. No todo tiene que arrancar.

*el asma crónico* (la forma correcta es «el asma crónica»).

Para lograr la claridad, quien corrige deberá evaluar si cambiar la puntuación ayudará a desambiguar. Otras veces, probará una nueva redacción; pero debe recordar que la decisión final de cómo quedará la oración o el párrafo ambiguos la tomará el autor o, en su ausencia, el editor.

Otros elementos que pueden generar ambigüedades son el gerundio en la oración subordinada, porque no es posible saber a qué sujeto se refiere una oración como Me encontré con tu amigo entrando al médico (Instituto Cervantes, 2013, p. 358); y los posesivos su, sus, cuyo(s), cuya(s). Ejemplo de Gómez Torrego (2009, p. 383):

–Mi hermana me presentó a su novio y le di un gran abrazo (¿a quién?)

a) Mi hermana, a quien di un abrazo, me presentó a su novio.

b) Mi hermana me presentó a su novio, al que di un abrazo.

Además del impersonal se, que causa ambigüedad (como en Se regalará lo que no se venda al mejor postor, ¿lo regalarán al mejor postor?), los pronombres relativos y los pronombres personales pueden generar ambigüedades si remiten a un elemento previamente citado en el texto (como en Mario y Juan llevaron a su hijo al pediatra, ¿el hijo es de ambos o solo de Juan?).

autor afirma que es más peligrosa la ambigüedad sintáctica, que se da cuando se colocan los elementos del enunciado de modo defectuoso o debido a lo que llama «polivalencia funcional de algunos de sus componentes».