Апельсиновый трениг – 18. Orange training – 18. Книга третья. «Творчество заразительно!». Тренинг креативности

ста в театральную сцену?

в диалог между героями.
Интересно посмотреть результаты работы нескольких групп и сравнить их. Как правило, мы увидим, что один и тот же набор слов превращается в различный текст, только благодаря иному структурированию с помощью знаков препинания и интонации, а затем — и с помощью актёрской игры. Порой сцены будут представлены и в различных жанрах: кто-то превратит текст в комедию, кто-то увидит в нём элементы трагедии или «ужастика»…

Завершение
— Понравилось ли вам задание? Что было интересно в нём? В чём вы столкнулись с проблемами?
— Воспринимали ли вы эту работы как творческий вызов? Почему?
— Как работала группа в процессе разработки текста и постановки театральной сцены: возникали ли конфликты, проявились ли лидеры, учитывалось ли мнение меньшинства…?
— Какая из показанных сцен и почему вам больше всего понравилась?
— Напомните, пожалуйста, группе, с помощью каких средств коммуникации вы превратили набор слов в текст — в высказывание, наполненное смыслом! Что помогло вам успешно справиться со вторым этапом игры — превращением написанного тек

вторых, интонация поможет понять смысл высказывания в неполном предложении. В-третьих, когда текст будет составлен, его требуется разыграть по ролям. И здесь появляется ещё одна — дополнительная — возможность прояснить семантику — использование мимики и жеста.
Слова нельзя менять местами. Участники могут повторять одно и то же слово или фрагмент несколько раз в том месте, где это слово или фрагмент находится. Скажем, «Первый: …Так-то оно лучше! Второй: Лучше!? Глупо вляпались…». Здесь повтор слова «лучше» (в том месте, где оно находилось в задании!) в сочетании с интонацией позволил логически связать фрагмент в диалог между героями.
Интересно посмотреть результаты работы нескольких групп и сравнить их. Как правило, мы увидим, что один и тот же набор слов превращается в различный текст, только благодаря иному структурированию с помощью знаков препинания и интонации, а затем — и с помощью актёрской игры. Порой сцены будут представлены и в различных жанрах: кто-то превратит текст в комедию, кто-то увидит в нём элементы трагедии или «ужастика»…

Завершение
— Понравилось ли вам задание? Что было интересно в нём? В чём вы столкнулись